逆商AQ來自英文Adversity Quotient全稱逆境商數，一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應方式，即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。藝象標是第一家也是全國一家把逆商教育放到整個教學的過程當中，逆商就是孩子容易半途而廢，容易專注力不強，學一學就不干了，或者做不好的事情就逃避了。我們會特意在我們的課程當中設置，比如說發教具，6個孩子一起，我們老師就會故意發4個，有兩個孩子就拿不到筆，拿不到工具，不知道怎么辦，這個時候我們的老師就會引導孩子，這個時候你要怎么辦，你是選擇繼續，還是需要協助和幫助呢？你有沒有更好的方法，你要不要跟身邊的小伙伴借一下，或者是合作一下，孩子就會很容易接受，他會去想辦法，而不是我沒有這個工具，這個事情就不做了，我們會有很多類似于這樣的環節去設置。我們的課程實際上三元教學法是三力對著三商。哪三力？觀察力、想象力和鑒賞能力。因為我們每一堂課都是利用電影教學法或者是互動體驗這種教學方法，所以孩子在一邊玩的過程當中，一邊看電影的過程當中，一邊去跟著老師的引導，這堂課要畫一個什么樣的主題，孩子就去想象。
逆商的重要性
挫折商的測驗中，一般考察以下四個關鍵因素——控制(Control)、歸屬(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐(Endurance)，簡稱為CORE。控制指自己對逆境有多大的控制能力；歸屬是指逆境發生的原因和愿意承擔責任、改善后果的情況；延伸是對問題影響工作生活其它方面的。
如何培養孩子的逆商
拿破侖.希爾曾經說過：“逆境是一種祝福!在逆境中，冷酷的事實確實是帶來了無可彌補的損失，但真相的背后卻隱藏了偉大的力量，引發改變。每一次挫折和失敗都是一種自我超越的過程，幫助人打破過往一成不變的信念框框，終結了許多幼稚和不成熟;每一次挫敗都能磨煉人的意志，考驗人的耐性和能力。拿破侖?希爾還說：“它看起來像是失敗，其實卻是一只看不見的智慧之手，強迫人們改變方向，向著另一個更有利的方向前進。”
逆商（AQ）分類：保羅·史托茲教授將逆商劃分為四個部分，即：控制感、起因和責任歸屬、影響范圍、持續時間。
藝象標以創意性、抽象性、指引性的社會情緒全面提升寶寶潛力，結合西方先進教育，憑借自主創新的獨特三元教學法：三力（觀察力、 想象力、鑒賞力），三商（IQ、EQ、AQ），三法（體感互動體驗法 電影環境教學法 音樂引導法），幫助孩子開啟創意美術之路。
這就是我們“把逆商教育放到教學過程中”的Arts sign藝象標。
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